1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Босова (Сам и контр)
Вариант 2 Самостоятельная работа 16 ГДЗ Самостоятельные и контрольные работы Босова 8 класс (Информатика)
Босова, Босова, Бондарева
8 класс
Автор
Босова, Босова, Бондарева

Вариант 2 Самостоятельная работа 16 ГДЗ Самостоятельные и контрольные работы Босова 8 класс (Информатика)

Задача

1. Изобразите блок-схему для определения запаха ремёсел по отрывку из стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?»1.
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской —
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Оконной замазкой.
Запах: 1 – сдоба, 2 – стружка, 3 – скипидар, 4 – оконная замазка.
А – номер запаха
2. Перед началом выполнения алгоритма Робот находился в клетке ВЗ. Укажите клетку, в которой окажется Робот после выполнения алгоритма.
алг перемещение
нач
вправо
если клетка закрашена
то влево
все
влево
если клетка закрашена
то вправо
все
кон
3. Для каждой записи в левом столбце подберите соответствующее ей отношение в правом столбце.
Вправо В4 – клетка закрашена – влево В3
Влево В2 – клетка закрашена – вправо В3
Ответ: В3
4. Составьте блок-схему алгоритма для вычисления значения функции, заданной следующим образом
5. Дополнительное задание. Постройте график функции у(х) по следующему алгоритму:
если х < = -1 то у := х иначе если х < = 2 то у:=х*х*х иначе у := 8 все все

Подробный ответ

Выполнение

1. Для определения ремесла по запаху нужно последовательно сравнивать введённый номер запаха $$A$$ с числами $$1, 2, 3, 4$$:

  • если $$A=1$$, то пекарь;
  • если $$A=2$$, то столяр;
  • если $$A=3$$, то маляр;
  • если $$A=4$$, то стекольщик.

2. Робот начал в клетке $$В3$$. После выполнения команд перемещения он окажется в клетке $$В3$$.

3. Соответствие записей и отношений:

ЗаписьОтношение
$$A$$ меньше или равно $$B$$$$A \le B$$
$$A$$ больше $$B$$$$A > B$$
$$A$$ равно $$B$$$$A = B$$

4. Блок-схема для вычисления функции:

  • ввести $$x$$;
  • если $$x > 0$$, то вычислить $$y=\sqrt{x}\cdot x$$;
  • иначе вычислить $$y=1+x$$;
  • вывести $$y$$.

5. По алгоритму функция задаётся так:

$$ y(x)= \begin{cases} x, & x \le -1,\\ x^3, & -1 < x \le 2,\\ 8, & x > 2. \end{cases} $$

График состоит из трёх частей: прямая $$y=x$$ при $$x \le -1$$, кубическая кривая $$y=x^3$$ на промежутке $$-1<x\le 2$$ и горизонтальная прямая $$y=8$$ при $$x>2$$.

Ответ

2) $$В3$$; 3) $$A \le B \to A \le B$$, $$A > B \to A > B$$, $$A = B \to A = B$$; 4) $$y=\sqrt{x}\cdot x$$ при $$x>0$$, иначе $$y=1+x$$; 5) $$y(x)=x$$ при $$x \le -1$$, $$y(x)=x^3$$ при $$-1<x\le 2$$, $$y(x)=8$$ при $$x>2$$.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы