1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Босова (Рабочая тетрадь)
Упр.116 Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Босова 6 класс (Информатика)
Босова
6 класс
Автор
Босова

Упр.116 Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Босова 6 класс (Информатика)

Задача

а) Объект большой, представить Вселенную в натуральную величину невозможно.
б) Объект маленький – строение атома увидеть невооруженным глазом невозможно.
в) Анализ и исследование объекта может привести к его разрушению.
г) Объект опасен для непосредственного исследования, в ядре земли раскаленное вещество.
д) Даже наблюдение за процессом может привести к летальному исходу.
е) Объект технически сложен и большой.
Приведите примеры:
а) многозначных слов:
б) использования слов в прямом и переносном значении:
в) слов-синонимов:
г) слов-омонимов:
д) слов-профессионализмов:
а) кран (водопроводный, подъемный), кисть (художника, руки человека), ключ (дверной, скрипичный, водяной), губа (человека, место отбывания наказания военнослужащего);
б) крюк (вешалка, руки – крюки), яблочко (фрукт, мишень – попасть в яблочко), алмаз (минерал, глаз-алмаз);
в) врач – доктор; учитель – педагог, преподаватель; гуру – наставник; врун – обманщик, лжец; путешественник – пилигрим;
г) замок (дверной, здание), лук (овощ, оружие), мышь (животное, устройство ввода), бабочка (насекомое, галстук);
д) эскулап, интеграл, шпатель, итерация, симбиоз.

Подробный ответ

Моделирование используют тогда, когда реальный объект или процесс нельзя изучать напрямую, неудобно наблюдать в натуральную величину, опасно исследовать или слишком сложно представить без упрощения.

а) Объект очень большой, поэтому представить Вселенную в натуральную величину невозможно.

б) Объект очень маленький, строение атома нельзя увидеть невооружённым глазом.

в) Исследование может привести к разрушению объекта.

г) Объект опасен для непосредственного изучения, например вещество в ядре Земли.

д) Даже наблюдение за процессом может быть опасным для жизни.

е) Объект технически сложен и велик по размерам.

Примеры:

а) многозначные слова: кран (водопроводный, подъёмный), кисть (художника, руки человека), ключ (дверной, скрипичный, водяной), губа (часть лица, место отбывания наказания военнослужащего);

б) слова в прямом и переносном значении: крюк (вешалка, руки-крюки), яблочко (фрукт, попасть в яблочко), алмаз (минерал, глаз-алмаз);

в) слова-синонимы: врачдоктор; учительпедагог, преподаватель; гурунаставник; врунобманщик, лжец; путешественникпилигрим;

г) слова-омонимы: замок (дверной, здание), лук (овощ, оружие), мышь (животное, устройство ввода), бабочка (насекомое, галстук);

д) слова-профессионализмы: эскулап, интеграл, шпатель, итерация, симбиоз.

Ответ

Моделирование целесообразно, когда объект слишком большой, слишком маленький, опасный, сложный или его исследование может привести к разрушению объекта или к опасности для человека.

Примеры: многозначные слова — кран, кисть, ключ, губа; прямое и переносное значение — крюк, яблочко, алмаз; синонимы — врач — доктор, учитель — педагог; омонимы — замок, лук, мышь, бабочка; профессионализмы — эскулап, интеграл, шпатель, итерация, симбиоз.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы