Параграф 1 ГДЗ Босова 5 класс(новый) (Информатика)
- Расскажите, что вы знаете об информации.
- Назовите чувства и органы чувств человека, с помощью которых он получает следующие виды информации.
- Животные также получают информацию с помощью своих органов чувств, но значимость того или иного органа чувств для разных животных различна. Поясните, почему говорят: «видит в темноте как кошка», «нюх как у собаки», «слух как у совы», «глаз как у орла», «слепой как крот».
- Прочтите отрывок из стихотворения английского поэта Редьярда Киплинга:
Есть у меня шестёрка слуг,
Проворных, удалых.
И всё, что вижу я вокруг, —
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.Как вы понимаете смысл этого стихотворения?
- Являются ли перечисленные действия действиями с информацией: просмотр телепередачи; игра в шахматы; устное решение примера по математике; заучивания стихотворения; игра на компьютере? Поясните свою точку зрения.
- Является ли покраска стен примером действия с информацией? Назовите примеры действий, которые не относятся к действиями с информацией.
- Какая информация нужна человеку, приступающему к ремонту квартиры?
- Можно ли информацию потерять? Приведите примеры.
1. Информация — это все сведения, которые человек получает из окружающего мира с помощью органов чувств. Её можно представлять в разных формах: текстовой, графической, числовой, звуковой, видео.
2. Заполним соответствие между видом информации, чувством и органом чувств:
| Вид информации | Чувство | Орган чувств |
|---|---|---|
| Зрительная | зрение | глаза |
| Звуковая | слух | ухо |
| Вкусовая | вкус | язык, вкусовые рецепторы |
| Обонятельная | запах | нос |
| Осязательная | кожные ощущения | кожа, слизистые оболочки |
3. Эти выражения подчёркивают наиболее развитый орган чувств у каждого животного: у кошки — зрение в темноте, у собаки — нюх, у совы — слух, у орла — зрение, у крота — слабое зрение.
4. «Шестёрка слуг» — это вопросы Как?, Почему?, Кто?, Что?, Когда?, Где?. С их помощью человек получает информацию об окружающем мире.
5. Все перечисленные действия являются действиями с информацией:
- просмотр телепередачи — получение и обработка звуковой и видеоинформации;
- игра в шахматы — обработка зрительной информации;
- устное решение примера — применение и обработка полученных знаний;
- заучивание стихотворения — запоминание, то есть хранение информации;
- игра на компьютере — обработка видеоинформации.
6. Покраска стен тоже связана с информацией: человек оценивает результат работы, цвет, качество покрытия, расход краски. Примеры действий, не связанных с информацией, привести нельзя, так как любое действие так или иначе воспринимается и оценивается органами чувств.
7. Человеку, приступающему к ремонту квартиры, нужна информация об объёме работ, необходимых материалах, их количестве, площади помещения и последовательности выполнения ремонта.
8. Информацию можно потерять: например, если забыть её, потерять записную книжку, флешку или телефон, а также если носитель информации будет испорчен, разрушен или сожжён.
Ответ
1) Информация — это сведения об окружающем мире, получаемые с помощью органов чувств. 2) Зрение — глаза; слух — ухо; вкус — язык; запах — нос; осязание — кожа. 3) Выражения говорят о наиболее развитом чувстве у животных. 4) Это вопросы, с помощью которых получают информацию. 5) Да, все перечисленные действия связаны с информацией. 6) Да, покраска стен связана с информацией; действий, совсем не связанных с информацией, нет. 7) Нужны сведения об объёме работ, материалах, их количестве и площади. 8) Да, информацию можно потерять.
