Задание 4 Параграф 24 ГДЗ Семакин 11 класс (Информатика)
Проявление информационного неравенства в образовании.
Неравномерное распределение информации. Например, в гимназиях и лицеях по сравнению с обычной средней школой дисциплины преподаются в большем объёме и на более глубоком уровне изучения, более профессиональными преподавателями.
Неравенство качества трансляторов информации и информационных хранилищ. В элитных школах объём и ценность информации выше, чем в массовых.
Неравный доступ к IT-ресурсам. Образовательные учреждения находятся в разной ситуации с точки зрения цифровой оснащённости, доступа к IT-ресурсам, уровня цифровой грамотности и владения цифровыми компетенциями участниками образовательного процесса.
Различие уровней доходов семей обучающихся. Это может влиять на возможность обеспечить доступ к необходимым информационным ресурсам.
Разрыв в размерах финансового обеспечения образовательных учреждений в различных регионах страны. Например, удалённые от центральных областей периферийные регионы могут отставать в информатизации.
Информационное неравенство в системе образования проявляется в том, что разные школы, регионы и семьи имеют неодинаковые возможности получать, передавать и использовать информацию.
- Неравномерное распределение информации. В гимназиях и лицеях дисциплины часто преподаются в большем объёме и на более глубоком уровне, чем в обычной школе.
- Неравенство качества трансляторов информации и информационных хранилищ. В элитных школах объём и ценность информации обычно выше, чем в массовых.
- Неравный доступ к IT-ресурсам. Образовательные учреждения по-разному обеспечены техникой, доступом к цифровым ресурсам и уровнем цифровой грамотности.
- Различие уровней доходов семей обучающихся. Это влияет на возможность обеспечить ребёнка необходимыми информационными ресурсами.
- Разрыв в финансовом обеспечении образовательных учреждений. В удалённых и периферийных регионах информатизация может отставать.
Ответ
Информационное неравенство в образовании проявляется в неравномерном распределении информации, различии качества обучения и информационных ресурсов, неравном доступе к IT-технологиям, а также в зависимости возможностей обучения от доходов семей и уровня финансирования школ и регионов.
